​

Kalaba Anadolu Lisesi ve Özel İdeal Beşgen Temel Lisesi’ndeki lise eğitimlerinin ardından TED Üniversitesi İngilizce Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik bölümünden mezun oldu. Lisans eğitimi boyunca birçok eğitime, staja ve gönüllü faaliyete katılarak gözlem ve uygulama yoluyla deneyim elde etti. Aynı zamanda, lisans eğitimi sırasında “Geleneksel Masallarda ve Anti-Masallarda Hegemonik Erkeklik Hiyerarşisinin Yeniden İnşasını ve Yapıçözümünü Keşfetme” ve “Üniversite Öğrencilerinin Cinsel Farkındalık Temelli Eğitim Programına Katılımlarının Cinsel Mitlere İnanış, Cinsel Tutum ve Cinsel Bilgi Düzeylerine Etkisi” başlıklı iki projesi Lisans Öğrencileri Araştırma Desteği (LAD) kapsamında TED Üniversitesi Araştırma, Teknoloji ve İnovasyon Direktörlüğü tarafından fonlandı. Lösemili Çocuklar Vakfı (LÖSEV), Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı (TEGV) ve BAMBU Gönüllü Eğitim Platformu üzerinden çocuklarla birlikte gönüllü çalışmalar gerçekleştirdi. Yine, Çorapsız Çocuklar Derneği’nde Yönetim Kurulu Yedek Üyesi olarak rol alarak sokakta yaşayan çocuklar için psikososyal destek faaliyetlerinde bulundu. Ardından, Çankaya Rehberlik ve Araştırma Merkezi özel eğitim hizmetleri ve psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri bölümünde özel gereksinimi olan çocuklarla birlikte çalışarak deneyim elde ettikten sonra ABA Klinik Çocuk Gelişim Merkezi’nde Otizm Spektrum Bozukluğu tanısına sahip erken çocukluk dönemindeki bireylere ABA’ya dayalı geliştirilmiş teknikler kullanarak; iletişim, sosyal etkileşim, oyun gibi becerilerini geliştirme ve tükürme, el çırpma, vurma gibi davranışlarının azalması için bilimselliği kanıtlanmış metotlar uyguladı. İda Psikolojik Danışmanlık Merkezi’nde gönüllü olarak online ve yüz yüze depremzede çocuk ve ergenlere psikolojik ilk yardım desteği verdi. Bununla birlikte, MAKİ çocuk•ergen•aile'de “yardımcı oyun terapisti” olarak 9-48 aylık çocuklar ve ebeveynleri ile “ebeveyn etkileşimli gelişimsel oyun grupları” düzenledi.